Hallo an alle!
Bin neu hier im Forum und auch aus "beruflichen" Gründen hier reingerutscht
Will in der Grundschule ein Projekt zum Thema "Pilze" machen.
Weiß jemand von euch, ob man die Pilzsporen (gewonnen z.B. durch den "Hutunterseiten-Versuch") unter einem normalen Schul-Mikroskop sehen kann? Oder gibt es vielleicht Pilze, die besonders große Sporen haben?
Kennt jemand vielleicht interessante Versuche mit Pilzen, die man mit Kindern durchführen kann?
Oder kann mir vielleicht jemand folgende Fragen beantworten:
Warum haben Pilze eine glatte Hutoberseite?
Warum haben sie verschiedene Farben?

Danke euch.

Hallo

Weiß jemand von euch, ob man die Pilzsporen (gewonnen z.B. durch den
"Hutunterseiten-Versuch") unter einem normalen Schul-Mikroskop
sehen kann?

Ja klar, probier es doch einfach einmal selber aus?

Oder gibt es vielleicht Pilze, die besonders große Sporen
haben?

Abgesehen von der Größe sind dunkle Sporen (z. B. Tintlinge, Düngerlinge, Champignons) wahrscheinlich einfacher und schöner zu beobachten als helle.

Kennt jemand vielleicht interessante Versuche mit Pilzen, die man mit Kindern
durchführen kann?

Eine eigene Pilzzucht (die natürlich länger dauert als eine Unterrichtsstunde) ist sicher eine tolle Sache.
Ansonsten suche doch einmal im Internet unter Unterricht/Schule+Pilze oder so, da gibt es Anregungen ohne Ende.

Oder kann mir vielleicht jemand folgende Fragen beantworten: Warum haben
Pilze eine glatte Hutoberseite?

Nicht alle Pilze haben einen Hut, und nicht alle Pilze, die einen Hut haben, haben einen glatten Hut

Warum haben sie verschiedene Farben?

In der Biologie ist es nicht immer der beste didaktische Ansatz, als erstes nach dem Warum zu fragen. Man kann die Vielfalt der wunderschönen Farben auch einfach bestaunen und sich daran erfreuen.

LG und viel Erfolg, Wolfgang

Kommt immer wieder gut an in dem Alter: der "Malerpilz" (Ganoderma applanatum) ....ein Baumpilz mit weißen Poren und dunkelbraunen Sporen. Man kann wunderbar auf seiner Unterseite "malen".
Stäublinge stauben lassen macht auch immer wieder Spaß.

Wo bist du denn?

LG, Tanja

Hallo Maschenka,

frag doch mal metalmucki, der hat doch erst letztens eine Pilsausstellung mit seiner 4. Klasse veranstalltet.

hier ein Link

Beitrag 171107

Gruß Joschi

Hallo maschenka,

was auch Spaß macht und fasziniert, sind Stereolupen (Binokulare), mit Vergrößerungen von 10x - 40x. Damit kann man die Fruchtschichten verschiedener Pilze näher betrachten (Röhren, Lamellen, Stacheln usw), und das ohne größeren präparativen Aufwand.

Grüßle
Juergen

Sporenflug sichtbar machen:
Man nehme einen Schuhkarton, schneide in die Mitte des Deckels ein Loch (worauf später ein Pilzhut zum Aussporen draufgelegt wird). In eine Breitseite des Kartons zwei Löcher schneiden (die Mitten ca. 6 cm von einander entfernt). In diese beiden Löcher jeweils einen Tubus kleben (zB leere Klopapier-Rollen) als Einblickstutzen. In eine der Schmalseiten ein Loch schneiden, in das eine kleine Taschenlampe reinpasst. Durch die Einblickstutzen kann man kurz später sehen, wie die Sporen runterrieseln.
Viel Spaß beim Versuch, und beste Grüße,
Heinz Ebert

Hallo an alle!
Bin neu hier im Forum und auch aus "beruflichen" Gründen hier
reingerutscht
Will in der Grundschule ein Projekt zum Thema "Pilze" machen.
Weiß jemand von euch, ob man die Pilzsporen (gewonnen z.B. durch den
"Hutunterseiten-Versuch") unter einem normalen Schul-Mikroskop
sehen kann? Oder gibt es vielleicht Pilze, die besonders große Sporen
haben?
Kennt jemand vielleicht interessante Versuche mit Pilzen, die man mit Kindern
durchführen kann?
Oder kann mir vielleicht jemand folgende Fragen beantworten: Warum haben
Pilze eine glatte Hutoberseite?
Warum haben sie verschiedene Farben?
Danke euch.

- kein Text -

Hallo Du Pilzologin

es stimmt, nicht alle Pilze haben eine glatte Oberfläche z.B. Panterpilze.
Vielleicht ist es ja auch interessanter die Frage zu stellen warum Pilze
Lammelen bzw. Röhren auf der Unterseite haben.
Man könnte da z.B. schön einen Bezug zu Heizkörpern herstellen, welche
ja in jedem Klassenzimmer als Anschauungsobjekt vorhanden seien sollten.
Die Lamellen bzw. Röhren dienen in beiden Fällen der Vergrößerung der Oberfläche, um Platz für möglichst viele Sporen zu bieten bzw. möglichst "viel Wärme" an die Luft abzustrahlen.
Eine weitere Frage welche die Kinder selber beantworten könnten wäre, warum die
klassische Pilzform einem Schirm ähnelt.
Der Schirm schützt die Sporen.
Ein kleiner "Aha-Effekt" für die Kinder, der Mensch lernt von der Natur (Heizung, Kühlrippen, Regenschirm).

Um die Kinder zum Denken anzuregen könnten man vielleicht verschiedene Fragen vorge-ben woraus die Kinder dann eigene Ideen entwickeln.
Z.B.
Sind Pilze Pflanzen?
Warum haben Pilze keine Blätter?
Warum keine Blüten?
Wo kommen Pilze so plötzlich her und warum findet man Pilze nicht immer im Wald?

Warum stinkt die Stinkmorchel (lockt Insekten an, welche sich über den Schleim her machen und dabei die Sporen aufnehmen um diese zu verteilen)

Da ich nicht wirklich ein Pilzexperte bin, hoffe ich die richtigen Pilzexperten hier können noch viele nützliche Tipps geben.

Den Vorschlag mit der Visualisierung des Sporenflugs finde ich z.B. super.
Sollte man wohl aber zuvor mal ausprobieren, damit man sicher ist, dass es auch wirklich funktioniert.
Was für Pilze sollte man den dafür verwenden? Art, Größe (Reife)?
Und in welchem Zeitraum nachdem der Pilz „geerntet“ wurde, ist der Sporenflug sichtbar?

Vielleicht gibt es ja doch noch Pilzexperten welche z.B. eine Antwort darauf wissen, ob es einen Grund dafür gibt, warum manche Pilze sich mehr oder weniger durch „Tarnfar-ben“ im Wald verstecken und andere wie z.B. Boviste die aufgrund ihrer Größe und Farbei in einer Wiese schon von großer Entfernung gesehen werden können.

So, dann werde ich jetzt meine Mittagspause mal beenden und mich wieder an die Arbeit machen.

GLG Moxet

Danke euch allen!
Das mit dem Schuhkarton werde ich unbedingt ausprobieren.
Falls ihr noch mehr interessante Ideen habt, freue ich mich darauf